1.人才引进力度加大，待遇已提升50%，未来计划专任教师及专职科研人员规模从现在的4500人扩充至6000人以上。 2.继续推动博士点建设，研究生培养规模增加至4万人左右。 3.学校物理空间增大，现在正在使用的主校区、南校区、北校区、西校区、东校区合计约6100亩，但是合并之初郑大定位为教学型高校，没有重视科研所用实验室的建设，故下一步将继续推动建设航空港校区（医学院，约2400亩，已开工）、“728创新港”（用于工科研究生培养，约6000亩

步长通道直播:“第二个方面加大人才培养的行动，就是我们要加快和加强围绕国家战略急需技术发展的重要的学科设计， 以推动新兴学科和交叉学科的培养，来进一步借科技转型、产业变革的规律来加大人才（培养），比如说像人工智能、生物技术、新能源新材料等诸多领域，要加快布局。” 这一段突出对新兴学科和交叉学科的重视，这是否代表下一轮双一流建设会在这些领域新增建设学科？ 生物技术领域对应的学科是生物医学工程、生物工程，

浙工大体量甚至比泥工小一点，但是经费都快到泥工2倍了，从这几年浙工大的发展速度来看，确实高投入是有效的

北清华南工大，这难道不是人尽皆知的事吗？

南邮的有机电子与信息显示国家重点实验室网站进不去了

吉林省科学技术厅发布了一份《关于组织开展国家科学技术奖摸底工作的通知》，这是否指示“三大奖”可能是两年一评，也就是说是否26年上半年还会出一次结果，为27年公布的第三轮名单提供依据

1️⃣概念问题。双一流提出已经快十年了，但是当下无论是高考考生、在校大学生还是很多用人单位都搞不清什么是“双一流”。双一流是指世界一流大学和一流学科，第二轮后一流大学的概念已经不提了，所以更有必要分清楚双一流建设的是整个大学还是某个学科。在很多人的认识中，有一个一流学科的高校就成了“一流大学”，这个大学所有的学科“一人得道鸡犬升天”。这种现象是不应存在的。 2️⃣建设范围问题。我国国家层面的政策支持从